Els impostors terrissaires (2nA)

 Bon dia, A continuació vos adjunt el vídeo i la coreografia del ball que els infants de 1rA varen pensar i crear per donar la benvinguda al Nadal. Esper que el vídeo vos agradi molt, tant com els mateixos infants mentre ho realitzaven. Per acabar, desitjar-vos un bon Nadal, encara que sigui una mica diferents dels altres, i un feliç any nou, carregat d'alegries, salud i felicitat. Una abraçada, Toni

 Com ja vos he comentat en anteriors publicacions, el nom de la classe està associat al projecte de l'aula (cavalls marins) i al projecte de centre (menjar saludable, fruites i verdures). Per seguir treballant aquesta temàtica, els infants de la classe de 1rA, vos volen explicar i ensenyar com hem elaborat la nostra porta. El primer que férem fou la creació d'un esborrany on cada infant va pensar i dibuixar la idea que li agradaria per a la porta de l'aula. En segon lloc, els dos mestres de l'aula elegirem els 5 esborranys que més ens havien agradat i que estaven més elaborats i complets. En tercer lloc, duguérem a terme una votació entre tota la classe i dels cinc models varen quedar dos d'ells. En quart lloc, duguérem a terme una altra votació i va sortir gairebé un empat entre els dos models, així que vàrem decidir fer una fusió d'aquests dos models i així tenir una idea de com elaborar la nostra porta.  Una vegada tots els infants ja tenien la idea de la por

 Lligant el projecte d'aula (cavalls marins) amb un dels continguts de ciències naturals (els animals) hem fet duit a terme una profunda recerca dels diferents tipus d'animals que habiten al nostre planeta.  En primer lloc, identificàrem els diferents éssers vius (plantes, humans i animals) per a després entrar amb una classificació més exhaustiva dels animals. En segon lloc, classificarem els animals amb vertebrats i invertebrats per després reconèixer els diferents tipus de vertebrats (mamífers, rèptils, amfibis, aus i peixos).  En tercer lloc, seguirem indagant al naixement dels diferents animals, és a dir, si naixien d'ous (ovípars) o de la panxa de la seva mare (vivípars). En quart lloc, exploràrem l'alimentació dels animals, és a dir, si eren herbívors, carnívors o omnívors.  Per acabar amb aquest bloc dels continguts, realitzàrem un lapbook on als infants havien de retallar diferents fotografies i llavors les havien de classificar en sis diferents grups (mamífers

Dençà que vàrem començar l'escola al mes de setembre, i en relació amb l'àrea de les ciències socials, hem investigat dins l'aula quins són els diferents contenidors que podem trobar a les ciutats i als pobles. Després d'explorar aquests contenidors, vàrem descobrir que n'hi havia 5 i vàrem esbrinar els residus que s'introdueixen en cada un d'ells.  Tot seguit, duguérem a terme diferents activitats i per finalitzar aquest bloc de continguts, férem un ladbook on els infants havien de dur revistes de casa, retallar els diferents residus i col·locar-los al contenidor adequat.  Aquí vos adjunt una sèrie de fotografies:

 Aprofitant l'estació de l'any que actualment tenim, els infants de 1rA feren una activitat molt lúdica utilitzant elements del nostre voltant. L'activitat consistia a fer un llibre de la tardor. Per realitzar-la, els infants havien de dur de casa fulles seques, és a dir, fulles que ja havien caigut de l'arbre. Amb aquestes, els infants havien de pintar-les, sols utilitzant colors càlids (de la tardor), i llavors les havien de plasmar a la cartolina, per així deixar la seva silueta.  A més, varen acompanyar-ho d'una dita de la tardor. Tot seguit, podeu veure una sèrie de fotografies del treball realitzat. 

 Avui, dia 25 de novembre és un dia important a nivell mundial, ja que fa esment al dia contra la violència de gènere.  Per donar suport en relació amb aquest dia, els infants del primer cicle d'educació primària de la nostra escola, hem dut a terme una activitat molt visual i significativa.  Com podeu veure a la següent imatge, hem plasmat dues mans simbolitzant l'STOP a la violència de gènere. A més, cada un dels boixos i boixes han deixat l'empremta de la s eva mà al mural de color lila, morat o blanc, i així recolzar la importància del dia d'avui. 

 Bon dia famílies! A la següent entrada vos explicaré d'on prové el nom de la nostra classe. Al principi de curs els dos mestres de referència vàrem demanar a la classe quina temàtica els hi agradaria indagar i investigar. Cada infant va proposar alguns temes i tots aquests es varen escriure a la pissarra. Tot seguit, i de manera democràtica, realitzàrem una primera votació. Després d'aquesta, sols ens vàrem quedar amb 4 d'ells. Per acabar, férem una altra votació i dels quatre temes restants, sorgí la temàtica dels "CAVALLETS DE MAR". Seguint amb la línia metodològica del centre, hem lligat el projecte d'aula amb el projecte del centre. Aquest darrer fa esment als hàbits saludables, més concretament, les fruites i les verdures. Per aquesta raó, el nom de la nostra classe és "ELS CAVALLETS CUINERS". 

Estimades famílies.... Ha arribat el dia....el darrer dia d'escola...un dia que sempre és molt especial per a tots però que degut a les circumstàncies serà molt diferent. Encara m'enrecordo d'aquell primer d'escola on els meus científics tenien 3 anys, tan petits però a la vegada tan grans perquè ja començaven una nova etapa en la seva vida i en la vostra com a papis. Per què els papis també tenim por...i molta!! per lo desconegut, per no saber com serà la persona que estarà amb el nostre fill/a que és la nostra vida. Ara us parlaré com a mestra: m'encanta la meva feina i si, és cert que hi ha dies que dius UFFFF però....M'ENCANTA ESTAR ENVOLTADA D'ULLS QUE ET MIREN AMB UNA GRAN CURIOSITAT!! I JA NO DIC QUAN NO ET DEIXEN CONTINUAR L'ASSEMBLEA PERQUÈ VOLEN DONAR-TE UN ABRAÇ!!💜💜💜💜 Nosaltres els mestres som un model per als més petits i per això hem de donar sempre exemple però us dic una cosa....a mi els nins m'ensenyen molt...i els